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3 contributions to 第二人生啟動器 | 李柏賢老師
新人訓練的最高境界
新人訓練的本質,說穿了,不過四個字:「加速定著」。 可惜,許多單位在這場心理博弈中,竟選擇押寶在「專業能力」上。這就像是要讓一棟大樓穩固,卻先拼命擦玻璃,忘了先打地基。沒錯,專業能力固然重要,但它更像是細水長流的內功修練,而非一招制敵的神功。 客戶的異議天天變、族群日日新,今天是車禍明天可能是遺囑,專業跟不上變化,靠的絕非一開始的新人訓練,而是後續的環境與機制。 心理學告訴我們:「人留得下來,是因為感覺自己屬於這裡。」所以,讓新人定著的關鍵,其實藏在三個心理需求:歸屬感、成就感、未來感。 一、歸屬感:我是不是團隊的一份子? 新人來到團隊,若是每天只見到招募他的主管,其他人像是辦公室的裝飾品,久而久之就會懷疑:這裡有我容身的位置嗎? 就像是新生第一天走進教室,如果沒有人主動打招呼,他會默默坐在角落,等待被世界遺忘。反之,若學長姐主動帶他認識、告訴他午餐哪裡吃最好,他的歸屬感瞬間點燃。 真正讓新人留下的,是「整個團隊都在歡迎你」的氣氛。當帶新人不是一人責任,而是眾人參與,新人自然會從「我是誰」過渡到「我們是誰」。 人會離開一個工作,但不容易離開一個讓他感受到溫暖的群體。 二、成就感:我是不是每天都在進步? 每天學一點、進步一點,是心理上的正增強。就像打電動一直升級會讓人上癮,學習地圖也是讓新人「上癮」的關鍵設計。 一位新人小李曾分享,每天早上十點的簡報練習,是他覺得最充實的時刻。第一次他只敢念稿,第二週他開始加上手勢與表情,到了第三週,他甚至主動教別的新人如何收尾。這種進步的實感,是留下來的原動力。 如果今天的自己,比昨天多懂了一個話術、多懂一個產品背後的邏輯,那他就會感覺「這工作值得做下去」。 讓人留下來的,不是天花亂墜的未來,而是一步一步有感的進展。 三、未來感:我看得見自己的未來嗎? 很多新人最後選擇離開,說穿了,是因為「進來之後才發現跟想的不同」。這種心理落差就像約會對象照片是濾鏡開到滿,見面後才驚覺自己是上了當。 有一位原本在科技業的新人,轉職到保險後三週離職,理由是:「我以為會有完善的教育制度,結果只有業績壓力和早會打卡。」 解方是什麼?是「預期管理」。主管要帶新人看清每一個環節,包括未來會遇到的難關、轉介的瓶頸、收入的波動。不是畫大餅,而是畫地圖。 讓人走得遠的,不是夢,而是知道路怎麼走。 最後的最後,最關鍵的教育訓練只有一個:讓新人喜歡這個團隊。 專業能力可以自己進修,但對團隊的熱愛,得靠整個運作系統慢慢養。 有個故事這樣說,一位在保險業做了一年就離開的女孩,在離職時寫了一封信給主管:「雖然我選擇了別的路,但我會一直記得你給我的信任與包容,那是我對這個行業最溫暖的記憶。」 訓練的最高境界,不是留下人,而是留下感謝。 你可以開始這樣做: 一、為團隊設計「迎新系統」,讓每位新人都有固定的導師與同儕支持。 二、建立可視化學習地圖,讓新人清楚知道學了什麼、接下來要學什麼。 三、每週一次「未來規劃對話」,協助新人重新調整期待與現實。 四、團隊內建立「感謝文化」,讓每位新人的努力都被看見。 五、用心陪伴,而非強硬推進,讓新人成為團隊的擁護者,而非旁觀者。
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非常認同,但要怎麼讓上位者知道這件事情屬實感覺很困難,時常無法正常溝通,溝通完自己反而是被檢討的,只好放著讓事情重蹈覆轍再現。
週五效率放大-關鍵躍升
下週開始,我們就進入會員課程摟!
週五效率放大-關鍵躍升
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聽完老師這篇課程,發現團隊都愛聽老師課程,只要離開教室又回到原來的狀態。
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對於動力檢測表很有興趣感覺團隊很需要
佛系業務
大家好,我是嘉駿。 我讀了七年餐飲,曾擔任三年廚師, 現在,是一名從事保險業七年的業務員。 從廚房走到金融,這條路其實不算順, 中間也迷惘過、懷疑過,甚至不知道自己到底適不適合這份工作。 現在的我,飲食習慣也有所轉變, 是一名素食主義者,平常也會到佛寺共修。 這樣的生活,讓我慢慢把節奏放慢, 也開始認真思考一件事—— 人努力工作,到底是為了什麼? 在工作上,我每天都在與人溝通、建立關係, 但其實我曾經非常不擅長表達, 甚至連上台講話,都會緊張到腦袋一片空白。 但也是這樣的過程,讓我慢慢體會到—— 比起講得多厲害, 更重要的是,你能不能真正幫助到一個人。 這幾年,我不只在做業務, 也在重新整理自己的人生方向與價值。 不再只看業績, 而是更在意,自己是不是一個值得被信任的人。 因為我很清楚, 當一個人卡住、沒有方向的時候, 那種感覺,其實不好受。 所以未來的我,希望不只是做好這份工作, 而是能把自己的經驗與體悟整理出來。 目前也持續跟著柏賢老師學習, 希望未來可以透過這樣的累積,幫助到更多的人。 如果有一天, 可以讓一個人少走一點彎路、早一點看清方向, 那我覺得,這一切都很值得。
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嘉駿 高
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@25454007
喜歡學習的人類

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Joined Mar 29, 2026
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